Concours Science POP 2025-2026

Cap sur une troisième édition exaltante

Les inscriptions pour assister à la finale sont ouvertes: s'inscrire

Les défis Science POP

Le concours Science POP propose trois défis distincts. 

 

Expliquez un élément central de votre projet de recherche

Des études collégiales, un baccalauréat, des stages, une maitrise… puis possiblement un doctorat, voire un ou deux stages postdoctoraux. L’acquisition de connaissances scientifiques approfondies, le développement d’une expertise de pointe et la maîtrise du jargon précis avec lequel vous discutez de vos découvertes avec vos pairs s’échelonnent sur de nombreuses années. Il s’agit d’un bagage dont on oublie parfois l’ampleur et qu’il faut prendre en considération lorsque vient le temps de parler de son projet de recherche ou d’un concept scientifique avec une personne qui n’a pas les mêmes connaissances. Vulgariser sans dénaturer, c’est tout un art. Sauriez-vous adapter votre langage?

Pour relever ce défi, vous devrez tout d’abord fractionner votre projet de recherche en notions de base. Ensuite, vous devrez choisir une de ces notions et faire preuve de pédagogie et de créativité pour la rendre accessible à un public non scientifique!


Consignes

 Discours : Pédagogique

 Type de participation : Solo

 Durée : Cinq (5) minutes

 Support visuel : Nombre illimité de diapositives (principal) + un (1) accessoire sur scène (optionnel)

 

Qu’entend-on par une « notion »?

Cela pourrait être, par exemple: 

  • une composante ou un processus biologique (apoptose, neurotransmission, ADN polymérase, endocytose, pharmacodépendance, etc.),
  • une démarche scientifique (études cliniques randomisées en double aveugle, limites de détection, analyses statistiques, etc.),
  • une technique de laboratoire (électroencéphalogramme, microscopie électronique, imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, RT-PCR, CRISPR-Cas, observations systématiques, prélèvements, etc.),
  • un modèle expérimental (greffes de tissus, organoïdes, lignées de cellules immortalisées, invalidation d’un gène chez la souris, etc.),
  • une maladie (diabète de type 1 ou 2, maladie inflammatoire de l’intestin, SIDA, etc.),
  • une pathologie ou manifestation clinique (choc anaphylactique, cirrhose, inflammation, etc.) ou une thérapie ou un médicament (trithérapie, vaccin à ARN, etc.),
  • une méthode d’évaluation ou de mesure (critères diagnostiques, tests cognitifs, examens psychométriques, etc.).

La liste est infinie! Prenez le temps de décortiquer votre projet et d’identifier la notion qui, selon vous, est peut-être méconnue du public ou gagnerait à être expliquée.
 

Documentation de référence

Fiche synthétique - Défi vulgarisation 

Fiche conseils - Défi vulgarisation 

Fiche synthétique - Règles de présentation 

Fiche conseils - Bien réussir sa présentation 

Consignes et exemples de titre et de brève description 

Gabarits de diapositives pour les présentations - Compétition interne

Gabarits de diapositives pour les présentations - Finale provinciale 

Logo et normes graphiques de Science POP 

 

Attirez l’attention des journalistes sur votre projet de recherche

Pour permettre aux travaux scientifiques de se démarquer dans l’espace public, les départements de communications des institutions de recherche et d’enseignement ont souvent recours à la rédaction et à la diffusion d’un communiqué de presse qui sera ensuite envoyé aux médias et qui constituera la base d’un article ou d’un reportage. Or, les médias sont submergés : l’affectateur ou le chef de pupitre ne le lira qu’en diagonale. Il faut donc aller à l’essentiel et capter son attention d’emblée. Le communiqué suit une structure bien précise et inclut des éléments incontournables tels que l’amorce, la citation et les références.

Pour relever ce défi, vous devez donc miser sur votre fibre communicationnelle en rédigeant d’abord un communiqué de presse en bonne et due forme*, qui met en valeur l’importance de vos travaux de recherche. Le respect du format et des consignes est un aspect majeur du défi.

Puis, lors de la compétition, vous aurez la durée approximative d’un trajet d’ascenseur pour capter l’attention du public via une présentation similaire à un « pitch », qui devra débuter par une phrase d’accroche, reprendre les points clés du communiqué de presse et s’achever sur une conclusion percutante.

 

Consignes

 Texte : Communiqué de presse (étape 1)

 Discours : Présentation de type « pitch » (étape 2)

 Type de participation : Solo

 Durée : Deux (2) minutes

 Support visuel : Une (1) diapositive statique** ou un (1) accessoire sur scène

*Les consignes sont fournies dans une fiche synthétique distincte
**Dépourvue de vidéo, d’animation 

 

Quels aspects du projet devraient être mis en valeur?

Cela pourrait être, par exemple:

  • les besoins de la société ou les enjeux de santé qu’il adresse;
  • les connaissances qu’il apporte;
  • son caractère novateur;
  • sa capacité à stimuler le développement de partenariats ou la collaboration intersectorielle;
  • les progrès escomptés ou ses retombées anticipées à court et/ou long termes.

 

Documentation

Fiche synthétique - Défi média 

Fiche conseils -Défi Média 

Fiche synthétique - Communiqué de presse 

Exemples de communiqué de presse - Faire et Ne pas faire   

Fiche synthétique - Règles de présentation 

Fiche conseils - Bien réussir sa présentation 

Consignes et exemples de titre et de brève description 

Gabarits de diapositives pour présentations - Compétition interne

Gabarits de diapositives pour présentations - Finale provinciale 

Logo et normes graphiques de Science POP 

 

Témoignez de votre engagement envers la santé durable

Le stéréotype du scientifique-fou, travaillant en ermite dans les profondeurs de son laboratoire, est dépassé. Afin de mettre la science au profit de la société et de la santé, les scientifiques sont maintenant plus engagés que jamais sur le terrain, en travaillant de concert avec le gouvernement, le secteur privé, les médias ou le grand public.

Pour relever ce défi, vous devrez tout d’abord entreprendre une introspection quant à votre rôle, à titre de scientifique et membre de la société québécoise, pour promouvoir la santé durable. Puis, vous devrez témoigner de cette vision en présentant une initiative personnelle que vous proposez de développer dans un avenir rapproché, ou que vous avez mis en œuvre il y a moins de 5 ans (au moment de votre participation à une compétition interne).

 

Consignes

 Discours : Conférence inspirante, de type TEDx

 Type de participation : Solo ou en équipe de deux (2)

 Durée : Sept (7) minutes

 Support visuel : Nombre illimité de diapositives minimalistes* (principal) + un (1) accessoire sur scène (opt.)

*Au contenu simple (une image, un ou deux mots, etc.)

 

Qu’entend-on par une « initiative »?

Cela pourrait être, par exemple:

  • la création ou la diffusion de matériel éducatif (blogue, chaine YouTube, site Internet, article de journal ou de magazine, émission de télé ou de radio, balado, contenu sur les réseaux sociaux, etc.);
  • le développement de soutien communautaire (programme de compagnons pour patients, activité sportive ou artistique pour promouvoir la santé mentale, etc.); 
  • l’organisation ou la gestion d’évènements (campagne de sensibilisation, levée de fonds, conférence, activité scolaire, etc.);
  • ou toute forme de collaboration avec les décideurs politiques, professionnels de la santé ou autres parties prenantes (groupe de travail pour améliorer les pratiques, la réglementation ou les normes de santé publique, recherche participative, médecine personnalisée, etc.).

Il n’est pas nécessaire que cette initiative soit reliée à votre projet de recherche. Laissez libre cours à votre sens de l’entreprenariat ou du leadership! La seule règle : vous devez faire partie des principaux organisateurs de l’initiative. Pour évaluer son impact potentiel sur la santé durable, posez-vous ces questions : Contribuera-t-elle à instaurer à long terme de saines habitudes de vie au sein de la population, à favoriser le rapprochement science-société vers un objectif commun ou à mobiliser les décideurs politiques et les parties prenantes dédiés à la santé durable? S’arrime-t-elle aux cibles du 3e objectif de développement durable des Nations Unies ?

 

Documentation de référence

Fiche synthétique - Défi santé durable 

Fiche conseils - Défi santé durable 

Fiche synthétique - Règles de présentation 

Fiche conseils - Bien réussir sa présentation 

Consignes et exemples de titre et de brève description 

Gabarits de diapositives pour présentations - Compétition interne

Gabarits de diapositives pour présentations - Finale provinciale 

Logo et normes graphiques de Science POP 

Félicitations aux lauréates et lauréats

La deuxième finale provinciale de vulgarisation et de communication scientifique Science POP s’est close le 22 novembre 2024 à l’Institut de recherches cliniques de Montréal (IRCM). Cet évènement a reçu l’appui financier du ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie, par le programme NovaScience et du Fonds de recherche du Québec (FRQ), ainsi que de la Fondation de l’IRCM.

 

Défi vulgarisation

  • 1re place – Prix du Scientifique en chef : Gabriel Blanco Gomez, doctorant en neurosciences - Institut de recherche du Centre universitaire de santé McGill (IR-CUSM)
  • 2e place – Prix Jacques-Genest : Alexis Perreault, doctorant en immunologie - Institut de recherche sur le cancer de l'Université de Sherbrooke (IRCUS)
  • Prix du Public : Alexis Perreault, doctorant en immunologie - Institut de recherche sur le cancer de l'Université de Sherbrooke (IRCUS)

Défi média

  • 1re place – Prix du Scientifique en chef : Hannah Derue, doctorante en neurosciences - Centre de recherche en biologie structurale (CRBS)
  • 2e place – Prix Jacques-Genest : Jana Totzek, doctorante en santé mentale - Centre de recherche Douglas
  • Prix du Public : Perrine Coquelet, doctorante en neurosciences - Centre de recherche du Centre hospitalier de l’Université de Montréal (CR-CHUM)

Défi santé durable

  • 1re place – Prix du Scientifique en chef : Aurélien Ramos, étudiant à la maitrise en sciences de la réadaptation - Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (Cirris)
  • 2e place – Prix Jacques-Genest : Myriam Lacoursière, étudiante à la maitrise en sciences de l'activité physique - Regroupement intersectoriel de recherche en santé de l'Université du Québec (RISUQ)
  • Prix du Public : Aurélien Ramos, étudiant à la maitrise en sciences de la réadaptation - Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (Cirris)

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Les finalistes – Défi vulgarisation

Lucas Cervantes-Herrera

Étudiant à la maîtrise en Biologie moléculaire

From kitchen pest to Nobel prize: The fruit flyn

What if I told you that the same flies you find hovering over bananas in your kitchen have been used to unravel the mysteries of human genetics and cell-to-cell communication? Over the course of more than a century, what began as a simple experiment led researchers to develop one of the most common and useful tools for understanding how genetic information is inherited from parents to children. Discoveries made using the fruit fly have earned five Nobel prizes to date, and scientists will undoubtedly continue to learn a lot more about the mechanisms of Life using it as a tool. I would like to invite you to my talk about why and for what purpose we still work with the fruit fly nowadays.

Coralie Deslauriers

Doctorante en Psychologie - recherche et intervention

Un infarctus pas comme les autres

Lorsqu’on pense à une crise cardiaque, on s’imagine une artère bouchée qui empêche le sang de circuler vers le cœur. Pourtant, il existe une autre forme de crise cardiaque, appelée infarctus du myocarde sans obstruction des artères coronariennes (MINOCA). Dans ce cas, les symptômes sont identiques (douleur à la poitrine, essoufflement), mais les artères semblent dégagées. Contrairement aux apparences, la condition n’est pas moins grave. Touchant surtout les femmes et les plus jeunes, le MINOCA amène plus de risque de mourir à l’hôpital, de refaire une crise cardiaque et, à long terme, les femmes présentent autant de risque de décéder que celles qui ont vécu une crise cardiaque classique. Malheureusement, on ne comprend pas encore bien ce phénomène. Biologiques, psychologiques ou sociaux, le rôle des facteurs « biopsychosociaux » reste flou. Pour mieux prévenir et traiter le MINOCA, étudier ces facteurs est essentiel - un défi au cœur de ma thèse.

Océane Goncalves

Doctorante en Microbiologie

Désarmer la forteresse : comment vaincre la résistance aux antibiotiques ?

Si cent avions s’écrasaient chaque jour, personne ne dormirait tranquille. Pourtant, une catastrophe de cette ampleur existe déjà : la résistance aux antibiotiques.
Et moi, chaque matin, je viens au laboratoire pour comprendre comment un microbe peut nous mettre, collectivement, dans une telle turbulence.
Parmi les pires responsables, une bactérie agit comme un véritable tyran : Pseudomonas aeruginosa. Présente dans les hôpitaux ou les poumons de personnes atteintes de fibrose kystique, elle se défend comme une forteresse grâce à plusieurs lignes de défense. Elle expulse les antibiotiques, s’abrite derrière son biofilm, un véritable bouclier protecteur, et désactive même nos traitements.

Mon travail consiste à désarmer cette forteresse. En explorant sa bibliothèque génétique, j’identifie quelles défenses sont réellement vitales. L’objectif : transformer ces forces en failles, et remplacer la course aux antibiotiques plus puissants par des attaques plus intelligentes.

Émile Grenier

Étudiant à la maitrise en Biologie cellulaire

Le cancer a-t-il le pouce vert ?

Au Canada, 42% de la population risque de développer un cancer, ce qui souligne l’importance de mieux comprendre les mécanismes qui en régissent la progression. Le microenvironnement tumoral, regroupant différents types cellulaires, joue un rôle central dans cette dynamique. Le microenvironnement tumoral peut être comparé à un jardin. Dans un jardin sain, les fleurs, les insectes et les champignons interagissent pour maintenir un environnement stable. Toutefois, de mauvaises herbes peuvent prendre racine et envahir le jardin, représentant ici les cellules cancéreuses. Ces mauvaises herbes perturbent l’équilibre du jardin en modifiant ses composantes et en disséminant des graines résistantes aux pesticides. Chez l’humain, ces graines correspondent aux cellules souches cancéreuses, résistantes à la chimiothérapie. Parmi les composantes affectées, un type de fleurs favorise la survie des mauvaises herbes et de leurs graines en les aidant à échapper aux pesticides. Mais serait-il possible de modifier la fonction de ces fleurs ?

Diego Loggia

Doctorant en Pharmacologie et Thérapeutique

Learning to fix a broken heart with stem cells

Everyone deals with heartbreak differently…literally! Cardiovascular diseases affect millions of people, yet treatments are often delivered with a “cookie-cutter” mindset: the same drugs, in the same order, for every patient. But just as no two heartbreaks feel the same, no two hearts respond identically to medications. This mismatch leaves many patients without the therapies that would work best. My research aims to change that. To capture this individuality, we collected blood samples from 400 patients with cardiovascular disease and reprogrammed those cells into stem cells. These stem cells are then guided to become beating heart cells which reflect the person they came from. These patient-specific “hearts in a dish” will allow us to test medications long before they reach the patient. By understanding which drugs work best for which patients, we aim to move beyond one-size-fits-all treatment and bring truly personalized care to people living with heart diseases.

Ivana Okaro

Étudiante à la maitrise en Neurosciences

The Unfamiliar Effect of a Familar Drug: Viagra's Healing Power

One of the most serious complications in newborns is hypoxic-ischemic brain injury, which occurs when a baby’s brain does not get enough oxygen or blood. This lack of oxygen or blood triggers multiple harmful processes in the brain that can lead to the death of brain cells (neurons). As a result, affected infants often face long-term challenges, such as learning difficulties, physical disabilities, and even death.  This project aims to explore how different brain cell death pathways are activated by hypoxic-ischemic brain injury and how treatments like hypothermia (the current standard therapy) and sildenafil (viagra) can affect these processes. By monitoring changes in the levels and locations of markers associated with distinct cell death pathways, I will be able to better understand the way this disease and its treatments work. These findings will support the development of more effective therapies to protect and heal the brains of affected babies.

Christopher Requejo Cier

Doctorant en Immunologie

CRISPR : Peut-on réécrire le livre de la vie ?

Si l’être humain avait un manuel d’instructions, on pourrait dire que ce serait l’ADN. Ce fameux « matériel génétique » dont tout le monde parle, sans toujours savoir clairement ce qu’il est. Et pourtant, on peut l’imaginer comme un livre. Pour le lire, il suffit de connaître que quatre lettres : A, T, C et G. Combinées dans un certain ordre, elles forment les instructions du corps humains, créant des « mots », des « phrases », puis un véritable manuel de la vie. Cependant, comme dans n’importe quel texte, des fautes peuvent s’y glisser. Malheureusement, ces erreurs peuvent se traduire en maladies. Pendant longtemps, on pensait qu’il était impossible de les corriger. Aujourd’hui, grâce à des « micro-ciseaux » spéciaux appelés Cas9 et à une technique fantastique nommée CRISPR, cela nous est possible. Nous permettant, enfin, de réécrire le livre de la vie au bénéfice de tous.

William Saxon

Doctorant en Médecine moléculaire

Bookmarks of Life: Understanding Epigenetics

Imagine that every cell in your body owns the same book, your DNA. Yet somehow, each cell reads a different story. A brain cell focuses on one chapter, while a skin cell flips to another. What tells them which pages to read? Little chemical “notes” written in the margins of that book, this is epigenetics.
These invisible marks act like bookmarks and highlighters, guiding cells as they respond to the world around them. In the brain, they help tiny guardians called microglia remember who they are and how to react when things change.

By studying these subtle notes, we begin to understand how life experiences, stress, and the environment can quietly rewrite the way our cells behave, shaping our brain’s health without ever changing a single letter of our DNA.

Maria Zimmermann

Doctorante en Neuroscience

Bridging the Gap Between Nature and Nurture: The Epigenome

All the cells in our bodies contain DNA, made from the genes that we inherit from our parents. This DNA acts like a recipe book for our bodies, determining our appearance as well as aspects of our health. Just as adding notes can change how a recipe is made and spills on the page can make it harder to read, our environment can affect how our bodies follow the instructions in our DNA. This layer of influence is called the epigenome. Epigenetic mechanisms, such as the addition of chemical tags to DNA and changes to the way DNA folds in 3D space, alter the ‘readability’ of our genes in response to positive and negative experiences. These interactions between our life experiences and DNA have broad impacts on our physical and mental health.

Les finalistes – Défi média

Sarah Alkhaldi 

Étudiante à la maitrise en Biologie moléculaire

Cisplatin resistance in ovarian cancer

The acquisition of chemoresistance in ovarian cancer remains an overriding clinical hurdle to treatment success. Researchers at the University of Montreal have found that such resistance can be reversed in cancer cells by lowering their supply of Replication Protein A. This raises the possibility that inhibition of RPA function can offer hope to thousands of patients who initially undergo remission in response to cisplatin, only to later tragically succumb to the disease after their (now chemoresistant) tumours inevitably come roaring back.

Marie-Ève Bergeron

Étudiante à la maitrise en Sciences de la santé

Dans l’ombre du post-partum : douleur périnéale et allaitement.

Imaginez une mère qui vient d’accoucher par voie vaginale. Le regard de la société se porte spontanément vers le nouveau-né qu’on espère en santé. Mais comment se porte la mère? La douleur au périnée est fréquente après l’accouchement et, pour certaines femmes, elle persiste bien au-delà de huit semaines. Dans notre étude, plus d’une mère sur trois rapportait une douleur périnéale persistante, avec une intensité moyenne de 6 sur 10.

Cette douleur pourrait-elle influencer la durée de l’allaitement du nourrisson? Notre recherche est la première à examiner précisément le lien entre l’intensité de cette douleur post-accouchement et la durée de l’allaitement. Les analyses, qui tenaient compte de 19 autres facteurs liés à l’allaitement, montrent clairement que plus la douleur est intense, moindre est la durée d’allaitement.

Reconnaître et mieux traiter la douleur périnéale pourrait donc contribuer à prolonger la durée de l’allaitement chez les familles allaitantes.

Zoey Chapman

Étudiante à la maitrise en Santé mentale

The Dark Side of Uncertainty

COVID-19 drastically altered our lives, sending us into a world of uncertainty where we were unsure of what it was, how to stay safe, or when life would return to normal again. Some of us dealt with it by learning to bake or binging Netflix. But for others, that same uncertainty triggered a lot of anxiety that sometimes was expressed as aggression toward their partners. These individuals are what we would call “intolerant of uncertainty”, meaning they fear the unknown in ways that can cause stress and, for some, lead to potentially harmful behaviours.

In this talk, we’ll discuss how pandemic uncertainty led to increased intimate partner violence, uncover why that is, and explore how this knowledge can help us better navigate the next wave of uncertainty.

Solène Huck

Doctorante en Chimie

La chimie pour prendre soin de notre cœur

Sophie, 10 ans, s’est battue plusieurs années contre une leucémie aiguë, qu’elle a réussi à vaincre. Aujourd’hui, elle est en rémission, mais comme 1 enfant sur 10, les années de traitements de chimiothérapie ont affaibli son cœur. Et s’il existait un traitement qui permettrait de réparer le cœur de Sophie? Le groupe de recherche du professeur Guindon a fait équipe avec une chercheuse de l’Université d’Ottawa pour découvrir un médicament capable de contrer les effets toxiques des médicaments anticancéreux (comme la doxorubicine, qui est utilisée contre la leucémie aiguë) sur le cœur. Il s’agit d’une petite molécule synthétique, inspirée d’un composant déjà présent dans notre corps : le nucléoside. En modifiant la structure de celui-ci, nous avons créé une molécule qui protège les cellules du cœur contre la mort causée par les traitements de chimiothérapie. Grâce à la chimie, les histoires comme celles de Sophie pourraient devenir chose du passé.

Maisha Maliha Promi

Doctorante en Neurosciences

Can we treat neurodegenerative diseases by targeting the aging process?

The prevalence of neurodegenerative diseases is rising at an alarming rate and despite this growing burden, we still have no cures. Current therapies are able to manage symptoms but cannot stop or reverse the loss of neurons. Why? Because by the time these diseases are diagnosed, much of the neuronal damage is already irreversible. This raises a bold question: What if we could intervene earlier, before the damage begins? A geroscience-driven approach suggests that the most effective way to combat Alzheimer’s, Parkinson’s, and related disorders may not be to target each disease individually, but to address their shared greatest risk factor: aging itself. Therefore, we can evaluate lifespan-extending interventions to determine whether promoting healthy aging can prevent or reverse neuronal decline. Because, the goal isn’t just to help people live longer, but to help them age better, and targeting the aging mechanism may be the most promising neuroprotective strategy forward!

Margaux Rivière

Doctorante en Neurosciences

AVC : comprendre pour agir, 2 min pour sauver des vies

L’AVC demeure l’une des urgences médicales les plus redoutées, frappant des milliers de personnes chaque année. Malgré des progrès majeurs, la recherche avance entre espoirs et déceptions. Certaines thérapies autrefois prometteuses s’effondrent face à la complexité du cerveau, tandis que de nouvelles approches : imagerie ultrarapide, cellules gliales ciblées, modulation de la réponse inflammatoire. Elles ouvrent des perspectives inédites pour limiter les séquelles.

Cette chronique médiatique mettra en lumière ces avancées, mais aussi les échecs qui façonnent le progrès scientifique. Elle rappelle surtout l’importance cruciale de reconnaître les signes : visage paralysé, faiblesse d’un bras, troubles du langage. Chaque minute perdue représente des milliers de neurones détruits.

En rendant accessibles ces connaissances, le but est de sensibiliser le public aux facteurs de risque et à l’urgence d’agir. Comprendre l’AVC, c’est déjà mieux se protéger et parfois sauver une vie.

Les finalistes – Défi santé durable

Léa Ferreira

Doctorante en Biochimie de la santé et Neurosciences

Bien vieillir, ça se partage

D’ici 2036, un Canadien sur quatre sera un aîné. Leur isolement croissant interpelle et constitue un enjeu sociétal important. Les barrières technologiques accentuent cette exclusion en plus de favoriser la désinformation. Nous proposons une solution innovante : créer des ponts entre les jeunes chercheurs et les aînés grâce à la recherche en sciences de la santé. Nous offrons un espace où les jeunes scientifiques travaillant en santé peuvent présenter et expliquer leurs travaux de recherche aux aînés. Ces rencontres permettent de : 1- favoriser le dialogue intergénérationnel 2- améliorer la façon de communiquer des jeunes chercheurs avec le grand public 3- rendre accessibles aux aînés des recherches qui les concernent directement. Cette approche allie partage, apprentissage et humanité. Ce projet vise à renforcer le sentiment d’inclusion, à briser l’isolement et à en réduire les effets sur la santé. Nous cherchons à soutenir un vieillissement plus connecté, éclairé et solidaire.

Natasha Hassija

Doctorante en Sciences de la réadaptation

Walk-BEST: Walk BEtter, Faster, Longer and STronger through technology-enabled training

Walking is one of the most sustainable and accessible forms of physical activity, yet 50% of older adults cannot walk well enough to benefit from it. Poor gait is the leading cause of falls, and most falls occur during walking. In Canada, fall-related injuries among seniors' cost ~$5.6 billion annually. Although physiotherapy and targeted exercises can improve gait, gains are often lost without practice/feedback, and access to these services remains limited. During a physiotherapy session, encouragement for walking with a heel‑to‑toe pattern can transform a stooped, shuffling gait into one that is upright and striding; however, the effects of that feedback last only until the session. This need for a sustainable, accessible solution led to the development of the Heel2Toe™ wearable. Because technology alone may not be sufficient to retrain poor gait, we implemented a unique community-based program, Walk-BEST©, combining structured exercises for optimal walking with independent practice using the Heel2Toe™.

Ayichatou Sall

Étudiante à la maitrise en Bio-informatique

ARN : innover ne suffit pas, il faut convaincre  

On a tous entendu parler d’ARN messager. Mais entre promesses, peurs et informations contradictoires, difficile de savoir quoi croire. Ce projet part d’une idée simple : la santé durable dépend autant des avancées scientifiques que de la confiance qu’on leur accorde. En suivant l’ARN de l’ombre à la lumière, on découvre comment la science progresse vraiment – preuves, erreurs, corrections – et pourquoi sa manière de se raconter compte autant que ses résultats. Pas un cours : un récit et un dialogue, pour repartir avec des repères clairs, des questions mieux posées… et une façon plus solide d’évaluer ce qu’on lit et ce qu’on partage.

Mélissa Thomas

Post-doctorante en Oncologie

Soapbox Science Québec : la science rendue accessible au grand public

Soapbox Science est une plateforme mondiale de sensibilisation scientifique ayant pour mission de mettre en avant les femmes et personnes non-binaires en STIMM (Sciences, Technologies, Ingénierie, Mathématiques, Médecine). L'objectif de SBS est double : promouvoir l’équité, l’inclusion et la diversité dans les sciences en donnant de la visibilité à celles qui y sont sous-représentées ; rendre la science accessible à tout.e.s, et ainsi rétablir le lien entre la science et le public. SBS espère inspirer la prochaine génération en lui montrant qu'il n'existe pas qu'une seule voie pour poursuivre une carrière dans les STIMM ! Présent dans 47 villes de 17 pays, nous sommes fières de porter cette initiative à Québec. Notre événement annuel rassemble des centaines de visiteurs, venus découvrir la science faite à Québec : recyclage du métal, douleur chronique, gestion de l'eau, drogue et grossesse, santé des abeilles - autant de sujets présentés par nos conférencières 2025. 

jury

Cette année, nous avons le plaisir de retrouver plusieurs institutions fidèles à l’événement, mais aussi d’accueillir deux nouvelles participantes. Encore une fois, le concours rayonne à travers toute la province du Québec. Voici la liste des établissements d'enseignement et de recherche qui participent au concours Science POP 2025-26.

Retrouvez toutes les informations sur les compétitions internes de chaque institution ainsi que la liste complète des candidat·e·s en cliquant ici.


PROGRAMME (PROVISOIRE)

Le concours est bilingue. Un service de traduction simultanée sera offert.

La compétition sera animée par Chantal Srivastava, journaliste, animatrice et consultante.

VENDREDI 17 AVRIL – DÉFIS VULGARISATION ET MÉDIA

9:00 – 10:00 Arrivée des participants et participantes

10:00 – 10:35 Discours d’ouverture

10:35 – 11:25 VULGARISATION – Session 1/3

  • Coralie Deslauriers (PhD, Psychologie - recherche et intervention), Un infarctus pas comme les autres (FR)
  • Cristopher Requejo Cier (PhD, Immunologie), L’ADN, ce livre que l’on peut éditer (FR)
  • Ivana Okaro (MSc, Neurosciences), The Unfamiliar Effect of a Familiar Drug: Viagra's Healing Power (ANG)

11:25 – 12:00 MÉDIA – Session 1/2

  • Sarah Alkhaldi (Niveau étude), Résistance au cisplatine dans le cancer de l’ovaire (FR)
  • Margaux Rivière (PhD, Neurosciences), AVC : comprendre pour agir, 2 min pour sauver des vies (FR)
  • Solène Huck (PhD, Chimie), La chimie pour prendre soin de notre cœur (FR)

12:00 – 13:35 Diner et activités

13:35 – 14:25 VULGARISATION – Session 2/3

  • Émile Grenier (MSc, Biologie cellulaire), Le cancer a-t-il le pouce vert ? (FR)
  • Maria Zimmermann (PhD, Neurosciences), Bridging the Gap Between Nature and Nurture: The Epigenome (ANG)
  • Lucas Cervantes-Herrera (MSc, Biologie moléculaire), From kitchen pest to Nobel prize: The fruit fly (ANG)

14:25 – 14:30 Clôture du premier jour

14:30 – 14:45 Café et collations

14:45 – 16:15 CONFÉRENCE SPÉCIALE

 

SAMEDI 18 AVRIL – DÉFIS SANTÉ DURABLE, VULGARISATION ET MÉDIA

9:30 – 10:30 Arrivée des participants et participantes

10:30 – 10:40 Mots de bienvenue 

10:40 – 11:50 SANTÉ DURABLE

  • Mélissa Thomas (Post-doctorante, Oncologie), Soapbox Science Québec : la science rendue accessible au grand public (FR)
  • Ayichatou Sall (MSc, Bio-informatique), ARN : innover ne suffit pas, il faut convaincre (FR)
  • Léa Ferreira (PhD, Biochimie de la santé et Neurosciences), Bien vieillir, ça se partage (FR)
  • Natasha Hassija (PhD, Rehabilitation Science), Walk-BEST: Walk BEtter, Faster, Longer and STronger through technology-enabled training (ANG)

11:50 – 12:00 TÉMOIGNAGE

12:00 – 13:35 Diner et activités

13:35 – 14:25 VULGARISATION – Session 3/3

  • Williman Saxon (PhD, Médecine moléculaire), Bookmarks of Life: Understanding Epigenetics (ANG)
  • Diego Loggia (PhD, Pharmacology & Therapeutics), Learning to fix a broken heart with stem cells?  (ANG)
  • Océane Goncalves (PhD, domaine d’étude), Désarmer la forteresse : comment vaincre la résistance aux antibiotiques ? (FR)

14:25 – 14:45 Pause collations

14:45 – 15:20 MÉDIA – Session 2/2

  • Zoey Chapman (MSc, Santé mentale), The Dark Side of Uncertainty (ANG)
  • Maisha Maliha Promi (PhD, Neurosciences), Can we treat neurodegenerative diseases by targeting the aging process? (ANG)
  • Marie-Ève Bergeron (MSc, Sciences de la santé), Dans l’ombre du post-partum : douleur périnéale et allaitement (FR)

15:20 – 15:30 Clôture de la compétition

15:30 – 16:00 Pause et délibération

16:00 – 16:30 Cérémonie de remise de prix

16:30 – 17:30 SPECTACLE D'IMPROVISATION SCIENTIFIQUE « La LNI s’improvise scientifique! » - En partenariat avec le Théâtre de la Ligue nationale d'improvisation (LNI) 

17:30 – 19:00 : Cocktail et 5@7


À l’issue de la finale provinciale de Science POP, les juges remettront leurs grilles d’évaluation au Comité de gouvernance, qui désignera les finalistes en 1re et 2e place de chaque défi. De plus, les membres de l’auditoire auront l’occasion d’attribuer un score à chacune des présentations des trois défis. Le candidat ou la candidate ayant reçu le score le plus élevé dans son défi recevra le Prix du public.

La mission du concours Science POP étant, entre autres, de contribuer à la formation de la relève étudiante, le Comité de gouvernance souhaite donner aux finalistes en 1re et 2e places de chaque défi l’occasion de vivre une expérience immersive dans le domaine de la communication scientifique. Dans ce but, en accompagnement du Prix du Scientifique en chef et du Prix Jacques-Genest, les lauréats ou lauréates se verront offrir la chance d’effectuer un court stage dans un milieu professionnel pertinent de leur choix, parmi une sélection préétablie. La liste des stages potentiels sera diffusée au cours du mois de mars 2026.

Lauréats et/ou lauréates en première place - Prix du Scientifique en chef

1 000 $
+ Choix de stage en communication scientifique
+ Trophée de verre
+ Certificat

Lauréats et/ou lauréates en deuxième place - Prix Jacques-Genest

500 $
+ Choix de stage en communication scientifique
+ Trophée de verre
+ Certificat

Lauréats et/ou lauréates du Vote du Public

250 $
+ Trophée de verre
+ Certificat

 

Modalités d’attribution des prix

  • Ces prix seront offerts pour chacun des trois défis (pour un total de neuf prix).
  • Il ne peut pas y avoir de lauréat(e)s ex aequo pour le Prix du Scientifique en chef et le Prix Jacques-Genest. Le Défi de santé durable a toutefois la particularité d’autoriser la participation en équipe de deux. Si une équipe est couronnée en première ou deuxième place, la valeur monétaire du prix sera divisée à parts égales. Chaque membre de l’équipe se verra offrir un stage indépendant (au choix parmi la liste préétablie).
  • Si deux personnes ou deux équipes remportent ex aequo le Prix du Public, la valeur monétaire sera divisée à parts égales.

     

Chantal Srivastava
JOURNALISTE, ANIMATRICE ET CONSULTANTE
Animation du concours

Communicatrice scientifique chevronnée, Chantal Srivastava a travaillé durant plus de 35 ans comme journaliste à Radio-Canada. Au fil des ans, elle y a couvert la consommation, l’économie, l’actualité nationale et internationale, sans oublier les sciences, la santé, l’environnement et l’agriculture. Durant un quart de siècle, elle a été affectée à l’émission d’actualité et de vulgarisation scientifiques Les années lumière, diffusée sur Ici Première. Son travail a été récompensé par des prix nationaux et internationaux, tant à la radio qu’en presse écrite. Elle est actuellement journaliste scientifique invitée à la Faculté des arts et des sciences de l'Université de Montréal et elle signe la chronique Science dans le magazine L'actualité.


Sophie Malavoy
CONSULTANTE, ANIMATRICE ET FORMATRICE EN COMMUNICATION SCIENTIFIQUE
Coaching personnel • Défi vulgarisation

Ingénieure de formation, Sophie Malavoy travaille en communication scientifique depuis 40 ans, Elle a fondé et dirigé le Coeur des sciences de l’UQAM de 2005 à 2021. Elle était auparavant réalisatrice à l’émission Découverte de Radio-Canada et rédactrice en chef/journaliste/réalisatrice des émissions Zone Science et Zone X à Télé-Québec. De 1984 à 1998, elle a occupé le poste de directrice et rédactrice en chef de la revue Interface de l’ACFAS. Elle a rédigé un Guide pratique de vulgarisation et a donné depuis, plus de 400 formations en vulgarisation scientifique. Elle a reçu en 2022 le prix Thérèse- Patry, décerné par l’Association des communicateurs scientifiques du Québec et Radio- Canada, pour sa carrière en communication scientifique. Pour les mêmes raisons, elle fut décorée Chevalier de la Légion d’Honneur par le gouvernement français, en 2018.


Audrey Verret
COMMUNICATRICE DIGITALE ET RÉSEAUX SOCIAUX
Coaching personnel • Défi média

Audrey est détentrice d'un baccalauréat en communication publique avec une concentration en publicité sociale de l'Université Laval. Un stage au sein d’un incubateur d’entreprises lors de son parcours étudiant marque un tournant : elle y découvre le potentiel des projets scientifiques et l’importance de bien les raconter. Passionnée par le marketing numérique, elle a décidé de joindre son intérêt pour la science et son expertise marketing en rejoignant l'équipe d'IMPAKT Scientifik.


Michel Rochon
JOURNALISTE, COMMUNICATEUR SCIENTIFIQUE ET MEDICAL, CONFÉRENCIER, AUTEUR ET MUSICIEN
Coaching personnel • Défi santé durable
et conférencier

Physiologiste de formation, Michel Rochon est journaliste et communicateur scientifique et médical depuis plus de 40 ans, dont une grande partie pour la Société Radio- Canada. Il a remporté de nombreux prix et distinctions tant au Canada qu’à l’étranger, dont deux Prix Gémeaux. Auteur, conférencier, il a également été chargé de cours à l’École des médias de l’UQAM, conseiller stratégique à l’Institut du Nouveau Monde et ancien président de l’Association des communicateurs scientifiques du Québec. Depuis plusieurs années, il anime des colloques, des forums et des congrès scientifiques tout en offrant des formations en journalisme et en vulgarisation scientifique dans les universités et les institutions. Il est aussi actif sur la scène musicale comme pianiste et offre des concert-conférences.


Théâtre de la LNI
Spectacle d’improvisation scientifique

Le Théâtre de la Ligue Nationale d’Improvisation, qui est à la fois un laboratoire et une compagnie phare du théâtre québécois, se consacre à la recherche, la création et la transmission de la discipline artistique de l‘improvisation théâtrale. Né de la création du Match d’impro, en 1977, par Robert Gravel et Yvon Leduc, l’organisme poursuit sa mission depuis plus de 45 ans : celle de réaliser l’impossible!


Musée de la santé Armand-Frappier
MUSÉE SCIENTIFIQUE, LAVAL
Kiosque scientifique

Qu’on soit un.e grande athlète ou non, derrière chaque mouvement se cache des mécanismes fascinants que le corps met en place. Pourquoi de nombreuses compétitions sportives ne sont pas mixtes ? Pourquoi s’entrainer en altitude peut augmenter votre performance ? Comment les joueurs de tennis sont capables de récupérer des balles voyageant à plus de 200 km/h ? Venez découvrir les réponses à ces questions en mesurant les capacités de votre propre corps avec différents outils ! 

La grande finale provinciale

La grande finale provinciale se tiendra les 21 et 22 novembre 2024 à l'IRCM, à Montréal

Les finalistes présenteront en personne, devant un auditoire diversifié et les membres du jury. Toutefois, les présentations seront diffusées en ligne, en direct, afin de permettre à tout citoyen ou toute citoyenne d’y assister, indépendamment de son lieu de résidence. Les lauréats et lauréates du concours Science POP seront couronnés lors de la cérémonie de clôture de la finale provinciale. L’annonce publique des grands gagnants et grandes gagnantes sera faite au cours de la semaine suivante par le Comité de gouvernance.

 

 

Étape 1 : Les compétitions internes

Lancé en février 2024, le concours Science POP prend son essor à travers la province de Québec sous forme de compétitions internes, tenues entre le 1er mai et le 1er octobre 2024 au sein d’établissements dédiés à la recherche en sciences de la santé et à la formation aux cycles supérieurs. 

 

Découvrez-les

Tout savoir
sur le concours

Les critères d’admissibilité  

Institutions participantes
Les établissements pouvant devenir institution participante et tenir une compétition interne sont : 

  • Toute université de la province du Québec offrant des programmes de cycles supérieurs en sciences de la santé.
  • Tout centre ou institut de recherche affilié à une université québécoise et dont une des missions est la formation de la relève étudiante en sciences de la santé*;  

Il est impossible de tenir plus d’une compétition interne au sein d’un même établissement (ex : départements, programmes, campus, etc.).

* Nous invitons les réseaux thématiques qui sont intéressés à participer au concours à nous contacter directement via l’adresse courriel sciencepop@ircm.qc.ca.

Candidats et candidates 
Les personnes éligibles à relever un défi du concours Science POP sont :  

  • Les étudiants et étudiantes inscrits à temps plein à un programme de 2e ou 3e cycle d’une université québécoise et effectuant des activités de recherche liées aux sciences de la santé;  
  • Les chercheurs et chercheuses effectuant un stage postdoctoral en lien avec les sciences de la santé au sein d’une université, d’un centre ou d’un institut de recherche du Québec;
  • Les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs provenant d’une autre province canadienne ou de l’étranger et effectuant un stage de recherche au sein d’une université, d’un centre ou d’un institut de recherche du Québec.

Les candidats et candidates aux défis doivent répondre à ces critères d’admissibilité du moment de leur inscription et jusqu’à la compétition interne de leur institution participante. Toute modification subséquente de leur statut (graduation, passage direct, fin de stage postdoctoral, etc.) n’aura pas d’incidence sur leur admissibilité à la finale provinciale. Le Comité de gouvernance doit toutefois en être avisé, via l’adresse sciencepop@ircm.qc.ca

À NOTER QUE LES LAURÉATS ET LAURÉATES DU PRIX DU SCIENTIFIQUE EN CHEF (1ère place d’un défi) ET DU PRIX JACQUES-GENEST (2e place d’un défi) DES PRÉCÉDENTES ÉDITIONS DU CONCOURS SCIENCE POP NE SONT PAS ÉLIGIBLES À PARTICIER À UN MÊME DÉFI LORS D'UNE AUTRE ÉDITION. Ils sont néanmoins encouragés à participer à l'un des deux autres défis offerts par Science POP. Les personnes ayant reçu un Prix du Public peuvent se présenter comme candidat ou candidate.

 

Les obligations des institutions participantes

Identité visuelle
Tout matériel promotionnel et/ou audiovisuel utilisé dans le cadre du concours Science POP (affiches, bannières, logos, polices, etc.) doit être construit à partir des outils fournis par le Comité de gouvernance, disponibles sur le site internet Science POP dans la section « Outils pour les institutions participantes ». Si un outil supplémentaire est requis, nous invitons les personnes-ressources de chaque institution participante à en faire la demande via l’adresse courriel sciencepop@ircm.qc.ca. Toute publication sur les réseaux sociaux doit contenir le mot-clic #sciencepop. 

Accessibilité 
L’IRCM et le FRQ recommandent aux institutions participantes de prévoir des compétitions respectueuses des valeurs d’équité, de diversité et d’inclusion et qui encouragent les personnes issues de groupes minoritaires à relever un défi. En ce qui concerne la langue, l’utilisation du français est encouragée; il est toutefois possible de tenir une compétition et/ou d’effectuer une présentation en anglais, pourvu qu’un service de traduction simultanée soit offert à l’auditoire. La finale provinciale sera animée en français, avec une traduction en direct offerte gratuitement. Il suffira de scanner un code QR à l'aide d'un cellulaire pour y accéder.

Implication du public
La mission du concours Science POP est d’abord et avant tout de promouvoir le dialogue entre les scientifiques et la société qui les entoure. En ce sens, les institutions participantes sont fortement invitées à impliquer le grand public dans les différentes sphères de leur compétition, que ce soit à titre de membre de l’auditoire, de bénévole ou de juge. 

Embargo pour les finalistes d’une compétition interne 
Toute diffusion d’un enregistrement audiovisuel ou des diapositives des présentations gagnantes sur une tribune publique (ex : sites Web, réseaux sociaux, infolettre, etc.) avant l’annonce au public des lauréats et lauréates de la finale provinciale par le FRQ et l’IRCM entraînera la disqualification des candidats et candidates en question. Un courriel sera transmis aux personnes-ressources et aux finalistes lors de la levée de l’embargo.

 

Les obligations des candidats et candidates 

Participation unique 
Les personnes désirant participer au concours Science POP ne peuvent pas s’inscrire à plus d’une compétition interne parmi celles organisées par les diverses institutions participantes. En outre, une seule présentation peut être éligible à remporter un prix et permettre ainsi au candidat ou à la candidate d’accéder à la finale provinciale. Toute participation additionnelle doit se faire hors concours et la présentation éligible doit avoir été déterminée à l’avance, au moment de l’inscription. 

Présence à la finale provinciale
Dès le moment de leur inscription, les candidats et candidates aux défis doivent s’engager à être disponibles pour participer en personne à la finale provinciale, prévue les 17 et 18 avril 2026, s’ils remportent la 1ère place du défi relevé à la compétition interne de leur institution participante. En cas de situation inattendue les empêchant d’y participer en personne, le candidat ou la candidate au 2e rang prendra leur place à la finale. Cette décision sera irréversible.

Consentement 
Les candidats et candidates aux défis doivent consentir à ce que leur nom, leur photo, les détails de leur présentation et tout enregistrement audiovisuel où ils et elles figurent soient utilisés à des fins promotionnelles par le Comité de gouvernance et/ou par ses partenaires. Ceci pourrait être sous forme de pages Web, de communiqués (courriels, infolettres, nouvelles, articles de journaux, publications sur les réseaux sociaux, etc.), de productions multimédias (capsules vidéo, films, DVD, etc.), ou de montages artistiques (affiches, expositions, etc.).

Embargo
Les candidats et candidates aux défis doivent respecter l’embargo décrit à la section ci-haut (Les obligations des institutions participantes > Embargo pour les finalistes d’une compétition interne).

Directives spécifiques aux défis
Indépendamment du défi relevé, chaque candidat et candidate devra fournir, au moment de son inscription à une compétition interne, un titre et une brève description de sa présentation. Des instructions seront fournies par le Comité de gouvernance. En revanche, chaque défi a une durée maximale, des consignes et des permissions différentes. Les candidats et candidates doivent s’assurer d’en connaître les détails, en consultant les documents de références déjà disponibles sur le site internet. Pour toute question ou incertitude, le Comité de gouvernance leur recommande de contacter la personne-ressource de l’institution participante ou d’écrire à l’adresse sciencepop@ircm.qc.ca.

Support visuel lors de la présentation
Pour relever un défi, les candidats et candidates doivent préparer une présentation sous forme d’un discours oral (pas de chanson, de poème, de mime, etc.), dépourvue de trame sonore ou de narration préenregistrée. Le support visuel (diapositives et/ou accessoire sur scène, tel que permis par chaque défi) n’est pas obligatoire, mais fortement recommandé. Les candidats et candidates doivent être l’auteur ou l’autrice des images, dessins, animations et vidéos utilisés. À défaut, il est impératif de s’assurer que le matériel utilisé est libre de droits d’auteur ou avoir l’autorisation de l’utiliser et fournir une référence complète. Dans le cas d’images, de vidéos ou d’autres éléments générés par intelligence artificielle, l’utilisation et la provenance doivent également être clairement indiquées. Si le candidat ou la candidate choisit de se munir d’un accessoire sur scène, il devra s’assurer qu’il s‘agisse d’un objet personnel, discret et facile à transporter; cet objet ne pourra être sur scène que pendant la durée de la présentation. Toute diapositive utilisée comme support devra être 1) construite à partir des gabarits fournis par le Comité de gouvernance, 2) en format 16:9 à l’écran et 3) présentée via le logiciel Microsoft PowerPoint (aucune conversion en PDF ou autre type de fichier). Les notes seront interdites pendant la présentation, autant à l’écran qu’en mains ou sur le lutrin.

Organiser une compétition Science POP à l’interne
Toutes les compétitions internes devront avoir lieu entre le 1er septembre 2025 et le 20 février 2026. Les institutions participantes ont la possibilité d’inclure un, deux ou trois des défis Science POP décrits dans la section « Les défis », selon leur choix. Cependant, elles doivent être autonomes dans l’obtention du financement requis pour la tenue de leur compétition Science POP interne et l’attribution de prix. Les institutions participantes pourront compter sur le soutien du Comité de gouvernance de Science POP dans l’organisation de leur compétition et profiter d’une variété d’outils développés par celui-ci. Ces outils, déjà disponibles sur le site internet Science POP, incluent:

  • Outils graphiques : Logo officiel du concours Science POP, logos des financeurs, bandeaux de courriel, bannière pour site Web, visuels pour réseaux sociaux, gabarits d’affiches promotionnelles, gabarits de diapositives pour les présentations par les candidats et candidates aux défis, gabarits de certificat pour la remise de prix et d’attestation de participation au concours, etc. 
  • Outils logistiques : Site Internet préconstruit sur la plateforme Fourwaves (à la discrétion de l’institution participante; si vous êtes intéressé veuillez contacter science POP pour plus d'informations sur les tarifs préférentiels offerts), gabarit de formulaire d’inscription des candidats et candidates aux défis, formulaire d’engagement à leur faire remplir, aide-mémoire pour l’organisation d’une compétition, etc.
  • Documents de référence : Fiches synthétiques et fiches conseils des défis, fiche synthétique des règles de présentation, grilles d’évaluation normalisées et spécifiques à chaque défi, etc.

Pour un aperçu des étapes de l’organisation d’une compétition interne, consultez cet Aide-mémoire.

Accéder à la finale provinciale 
Une fois les compétitions internes terminées, chaque institution participante doit transmettre au Comité de gouvernance, la liste de l'ensemble de ses  candidats et candidates en précisant ceux et celles qui ont remporté la première place de chaque défi au plus tard le 24 février 2026, via l’adresse courriel sciencepop@ircm.qc.ca. La personne-ressource de chaque institution participante recevra par courriel la liste des informations à fournir. La grande finale provinciale se tiendra les 17 et 18 avril 2026 à l’IRCM, situé dans le cœur de Montréal. Les finalistes devront y participer en personne. Toutefois, les présentations seront diffusées en ligne, en direct, afin de permettre à tout citoyen et toute citoyenne d’y assister, indépendamment de son lieu de résidence. Les lauréats et lauréates du concours Science POP seront couronnés lors de la cérémonie de clôture de la finale provinciale, le samedi 18 avril en fin de journée. Il est attendu que la personne-ressource ou une autre personne représentant chaque institution participante soit présente à la finale provinciale, particulièrement à la cérémonie de remise des prix. L’annonce au grand public des gagnants et gagnantes sera faite au cours de la semaine suivante par le Comité de gouvernance.

S’inscrire pour relever un défi 
Toute personne intéressée à participer au concours Science POP à titre de candidat ou candidate d’un défi doit d’abord consulter les critères d’admissibilité (voir section ‘Les règles du concours’, ci-dessus) puis consulter la liste des institutions participantes, qui sera publiée dans la semaine du 9 juin 2025, afin de vérifier si son établissement organisera une compétition interne dans le cadre de l’édition 2025-2026 du concours. Les modalités d’inscription (dates, informations à fournir telles que photo de profil, titre et brève description de la présentation, etc.) à la compétition interne correspondante seront transmises par la personne-ressource de l’institution participante.

Se préparer à une compétition interne
Des documents de référence et des outils de formation pour les candidats et candidates aux défis sont déjà disponibles sur le site internet Science POP. Ces ressources sont là pour les aider à développer leurs compétences en communication et à ajuster leur présentation aux attentes du défi. Le Comité de gouvernance organisera des séances mensuelles (facultatives) de Q&R sur Zoom, à partir du mois d’août 2025, pour répondre aux questions des candidats et candidates quant aux attentes et particularités de chaque défi. Le lien zoom pour s’inscrire et assister à ces rencontres sera transmis aux personnes-ressources de chaque institution participante quelques semaines avant le début des rencontres.

Se préparer à la finale provinciale
Au cours des mois de mars et d’avril 2026, les finalistes de chaque institution participante auront l’occasion de rencontrer individuellement un des trois experts en communication scientifique en vue de la finale provinciale.

L’hébergement des finalistes
Science POP offrira un hébergement à proximité de l’IRCM pour les nuits des 16 et 17 avril 2026 aux finalistes provenant d’institutions situées hors du grand Montréal qui en feront la demande. Pour en connaitre les modalités contacter Science POP (sciencepop@ircm.qc.ca).

Devenez juge bénévole à la finale de Science POP 2026! 

Vous êtes curieux et souhaitez découvrir une relève scientifique passionnée d’ici? Participez comme juge bénévole à Science POP, le seul concours panquébécois de communication scientifique qui met à l’honneur les sciences de la vie et la recherche en santé menée aux quatre coins du Québec. 

Les 17 et 18 avril 2026, nous cherchons des juges bénévoles pour évaluer les présentations des finalistes dans l’un des trois défis du concours!

Pourquoi devenir juge?
Être juge à Science POP c’est :

  • Vivre une expérience humaine stimulante;
  • Découvrir la recherche innovante d’ici; 
  • Rencontrer des expert·es et des passionné·es de sciences; 
  • Encourager la relève scientifique; 
  • Plonger dans l’univers fascinant des sciences de la vie.

Profils recherchés

  • À l’aise en français et en anglais (le concours est bilingue)
  • Disponible en présentiel à l’IRCM (centre-ville de Montréal), les 17 et 18 avril 2026. L’horaire final sera confirmé début mars : selon le nombre de finalistes, la participation de chaque juge pourrait être requise pour deux demi-journées, une journée complète ou une simple demi-journée.
  • Curieux·se, bienveillant·e, enthousiaste et prêt·e à encourager la relève scientifique!
  • Ne présenter aucun conflit d’intérêts et demeurer impartial (aucune affiliation avec une institution participante ni avec un·e finaliste)
  • Pour chacun des trois défis, nous cherchons :
    • Deux juges spécialistes : personnes œuvrant dans le milieu de la science (notamment la santé), de la communication scientifique et/ou de la santé durable.
    • Trois juges néophytes : personnes sans formation ni profession en sciences ou en santé

En tant que juge, vous devrez : 

  • Participer à une rencontre d’information virtuelle d'une heure (février ou mars 2026)
  • Évaluer les présentations des finalistes dans le défi assigné 
  • Pour le Défi média : lire les communiqués de presse une semaine avant la finale
  • Fournir des commentaires constructifs

Avantages

  • Vivre un événement convivial et enrichissant
  • Découvrir la science en action au Québec
  • Échanger et réseauter avec d’autres juges et participant·es. 
  • Profiter de repas du midi, collations et breuvages offerts 
  • Assister à des animations scientifiques et/ou ludiques
  • Découvrir un institut de recherche de premier plan

Informations pratiques 

  • Lieu : à l’IRCM (110, avenue des Pins Ouest), au centre-ville de Montréal
  • Horaire : Deux journées, les 17 et 18 avril 2026 de 10h à 17h. L’horaire final sera confirmé début mars : selon le nombre de finalistes, la participation de chaque juge pourrait être requise pour deux demi-journées, une journée complète ou une simple demi-journée.
  • Repas du midi offerts

Intéressé·e? Écrivez-nous à sciencepop@ircm.qc.ca pour poser votre candidature ou obtenir plus d’informations.

Date limite pour poser votre candidature : 30 janvier 2026

**Comme nous ne recherchons que 15 juges, nous ne pourrons malheureusement pas donner suite à toutes les candidatures.

Outils

Grilles d’évaluation normalisées et spécifiques à chaque défi 

Guide du juge-bénévole pour le défi vulgarisation 

Guide du juge-bénévole pour le défi média 

Guide du juge-bénévole pour le défi santé durable 

 

Les grandes dates 
à retenir

Que ce soit à titre d’institution ou de personne participant aux défis, restez à l’affut des grandes étapes de la compétition, et ce, jusqu’à la grande finale provinciale 2024.

Dès le 1er avril 2024
Mise en ligne des outils de formation pour les défis.

1er mai au 4 septembre 2024
Rencontres Q&R avec les candidates et candidats : Les mercredis 1er mai, 5 juin, 14 août et 4 septembre de 11h30 à 12h30.

1er mai au 1er octobre 2024
Tenue des compétitions internes des institutions participantes.
4 octobre 2024
Date limite pour que les institutions participantes transmettent leur liste de lauréats au Comité de gouvernance.
21 et 22 novembre 2024
Tenue de la finale provinciale organisée par l’IRCM et annonce des grands lauréats et grandes lauréates de l’édition 2024 de Science POP.

Consultez les pages de nos deux premières éditions de Science POP !

Édition 2023

Édition 2024

Se joindre à l’initiative 
Science POP, c’est… 


Pour les étudiants et étudiantes 
en sciences de la santé : 

… développer des compétences en communication scientifique


… faire preuve d’engagement auprès de la communauté



Pour le grand public :

… acquérir des connaissances sur la recherche en santé


… apprécier l'apport et les retombées de la recherche scientifique



Pour la société québécoise :

… contrer la désinformation


… contribuer au développement d’une culture scientifique populationnelle solide

Se joindre à l’initiative 
Science POP, c’est… 


Pour les partenaires :

… être un acteur de promotion et de rayonnement de la recherche de pointe en sciences de la vie menée au Québec


… devenir un allié du développement d’une relève scientifique d’excellence


… contribuer au partage de la connaissance scientifique avec le grand public


Découvrez nos partenaires passés ici!

Pour en savoir plus et recevoir notre plan de visibilité, contactez-nous, sciencepop@ircm.qc.ca


Une initiative panquébécoise de communication scientifique

Conçue et proposée par l’Institut de recherches cliniques de Montréal (IRCM), propulsée par le Fonds de recherche du Québec (FRQ) et le programme NovaScience du ministère de l'Économie, de l'Innovation et de l'Énergie avec le soutien de la Fondation de l'IRCM. Visant à promouvoir le dialogue science-société, Science POP a aussi le but avoué de travailler à éveiller la curiosité scientifique au sein de la société québécoise et de stimuler les compétences en matière de transfert des connaissances.

La promesse
de l’IRCM

Avec Science POP, l’IRCM propose un évènement de vulgarisation scientifique visant à rassembler autour de la science les principaux acteurs québécois de la recherche biomédicale, leur relève et le grand public, et ce, dans un esprit de saine émulation, d’échanges et d’apprentissage. En concordance avec la longue tradition de collaboration entre l’IRCM et les autres institutions de recherche du Québec, le rayonnement de ce concours se veut provincial, et ses retombées, collectives.  Ainsi, Science POP est avant tout une occasion unique de faire créer un pont salutaire entre le milieu scientifique et la population, en faisant rayonner les excellents travaux menés dans toutes les institutions de recherche de la province et en les rendant accessibles à tous et à toutes. 
L’IRCM comprend que cet exercice prend son sens uniquement dans le respect des principes fondamentaux qui régissent la pensée scientifique et en font la force : l’observation, la rigueur et la collégialité.  En conséquence, l’IRCM s’engage à prendre tous les moyens nécessaires et communément admis pour mener Science POP dans le respect, la transparence, l’équité et l’impartialité.
Bonne compétition à tous!    

 


Comité de
gouvernance

Anna Lieby
Coordonnatrice de projet – Communications et événementiel, IRCM
Christine Matte 
Coordonnatrice – Affaires académiques, IRCM
Michel Cayouette 
Vice-président – Recherche et affaires académiques, IRCM
Florence Meney 
Directrice – Communications et affaires publiques, IRCM
Sébastien Sabbagh 
Directeur – Affaires académiques, IRCM
Jennifer Estall 
Vice-présidente associée – Vie scientifique, IRCM
Valérie Morquette 
Conseillère principale – Communications et relations publiques, IRCM
Michaël Bernier 
Responsable de programmes, FRQ
Manon Pelletier
Directrice au développement de projets et de partenariats, FRQ
Marianne Langlois
Représentantes – Association des étudiants et étudiantes, IRCM

 


Nous joindre


Comité de gouvernance
(514) 987-5596
sciencepop@ircm.qc.ca


Contact pour les médias : Florence Meney
(514) 755-2516
florence.meney@ircm.qc.ca

 


© Les modèles développés par l’Institut de recherches cliniques de Montréal (IRCM) dans le cadre du concours Science POP sont des œuvres protégées au sens de la Loi sur le droit d’auteur. Tous droits de reproduction, d’adaptation, de diffusion ou d’utilisation sont réservés. Toute utilisation autorisée doit obligatoirement être accompagnée d’une mention claire de la source, soit l’IRCM.

Initiative panquébécoise de communication scientifique proposée par l’IRCM

Propulsée par le Fonds de recherche du Québec et le programme NovaScience du ministère de l'Économie, de l'Innovation et de l'Énergie

 

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